Los informes educativos suelen ser documentos poco precisos que no demuestran la realidad. El Informe Pisa es uno de ellos. La educación de un país y su nivel no se mide con unos cuantos datos de informes predeterminados. Sino con un análisis en profundidad.
Informes educativos poco precisos
Si se nos nombra el informe Pisa todos sabemos más o menos explicar en qué consiste y que trata de medir. Pero quizás nos debamos plantear que son tan solo unos datos, unos números escritos en un papel y que realmente no miden todo lo que es la educación en un país.
Porque si analizamos en profundidad este prestigioso informe seguramente la primera pregunta que nos surja sea: ¿Realmente miden lo verdaderamente importante o tan solo lo que se espera en educación? Si se tienen las expectativas muy altas quizás nunca se lleguen a cumplir. Y es lo que en gran medida ocurre con este informe. La filosofía debe enseñar a pensar con criterio propio; la educación física el cuidado del propio cuerpo; la literatura a aprender a amar los libros.
¿Se mide realmente esto en los informes educativos? La respuesta es no. No vamos a ser tan críticos diciendo que son informes predeterminados, como un plantilla de respuestas ya elaborado. Pero sí que son informes educativos tan teóricos que no analizan la realidad de la educación.
El Informe PISA dice que todo va bien en España. Fallamos en cultura general, pero todo va bien. Incongruencias del sistema tan bien ordenado y amañado para dar buenos resultados alejados de la realidad. Son informes educativos que se hacen durante los años académicos. Si se hicieran después los resultados seguro serían desastrosos.
Y es que si seguimos con este informe veremos que dentro de un mismo sistema educativo los resultados varían notablemente de una comunidad a otra, algo que resulta curioso. ¿No se sigue el mismo currículo en todas? Pues la respuesta es no.
Reorientación del Informe Pisa y otros
¿Cómo nos podemos fiar entonces de los resultados de un informe educativo a ese nivel? Sí que es cierto que un país que saca malos resultados académicos en un informe de esta categoría es un sistema educativo que debe mejorar. Porque sino está abocado al fracaso de sus alumnos, en el sentido de que nunca sacarán los resultados deseados. Aunque sea un sistema muy bueno en otro tipo de competencias, son competencias o características que no se valoran, con lo cual como si no existieran.
La pregunta que nos deberíamos formular es si estos resultados nos deberían influir hasta el punto de exigir más en las aulas. Si esta medida de adoctrinar tanto a nuestros menores que lleguemos a asfixiarlos, académicamente hablando, servirá de algo. Porque igual no se trata de apretar tanto las tuercas, sino de lo que se hace hacerlo de manera completa y efectiva.
Lo que tampoco mide PISA es el ratio profesor-alumno. Porque se espera lo mismo de una clase de 25 que de una de 10. Cuando claramente los avances en la de 10 alumnos serán mayores en menos tiempo. Tampoco se mide ni el nivel socioeconómico de los alumnos, ni las características del centro.
En definitiva un informe hecho para medir lo que se espera de una sociedad. Y si las expectativas son muy altas mayor será la caída a la realidad.
Formación relacionada:
Con el Máster en Orientación Educativa y Psicopedagogía podrás especializarte en el asesoramiento pedagógico de las diferentes etapas hasta la adolescencia. Serás capaz de realizar planes de intervención para tratar cualquier anomalía y prevenir situaciones de maltrato o bullying, drogodependencia… A la vez que se fomenta valores esenciales como la convivencia y la disciplina. Además de una orientación educativa y profesional.
Pues mi umilde opinion en españa lo que hay que hacer es invertir mas en estudios y educacion ya que tenemos jovenes talentos que se tienen que ir fuera ya que no invertimos ni en investigacion ni en desarrollo de nada de nada hay unas mentes maravillosas en nuestro pais que se tiran 10 años estudiando y no pueden desarrollar su trabajo estando capacitados con años de estudios y cualificados.